ילד בעל צרכים מיוחדים הוא נער שנחוש בדעתו לדרוש התייחסות מיוחדת וצרכים ספציפיים שילדים אחרים אינם עושים זאת. המדינה רשאית להכריז על מעמד זה לצורך מתן הטבות ועזרה לרווחתו וצמיחתו של הילד. צרכים מיוחדים יכולים להיות גם ייעוד משפטי, במיוחד בקהילה לאימוץ ובאומנה, בהם הילד והאפוטרופוס מקבלים תמיכה כדי לסייע לשניהם לנהל חיים יצרניים.
פירוק ילד עם צרכים מיוחדים
האפוטרופוסים של ילדים עם צרכים מיוחדים בדרך כלל מקבלים איזשהו זיכוי או ניכוי מס נוסף כדי להתמודד עם העלויות והמאמצים הנוספים שיכולים להידרש לטיפול בילדים ורווחתם.
מה שמתאים לצרכים מיוחדים
ניתן לסווג מגוון תנאים וליקויים כצרכים מיוחדים. הם יכולים לכלול מחלות כרוניות וסופניות, ליקויים גופניים ובעיות קוגניטיביות או פסיכיאטריות.
הסיוע והטיפול הרפואי שיכולים להידרש להעלאת איכות החיים עבור ילדים עם צרכים מיוחדים עלולים לגרום לעלויות ארוכות טווח והסלמה. היקף מצבו של הילד עשוי לדרוש תמיכה רפואית מרחיקת לכת בכדי לאפשר לילד לחיות ולשגשג. לדוגמא, ילד עם מצב מתיש או מסכן חיים שהוא קבוע יכול לדרוש תמיכה רפואית מתמדת לאורך כל חייהם. יתכן ויהיה עליהם לפקח על בסיס קבוע למקרה שמצוקותיהם יחמירו. יתכן שיהיה צורך בציוד תומך בכדי לספק לילד ניוד סביב בית המגורים, וייתכן שיהיה צורך ברכישת בעלי תמיכה כמו כלבים מאומנים במיוחד.
ילד עם צרכים מיוחדים עשוי לדרוש גישות אלטרנטיביות לחינוך שלא רק מתאימות לתנאיו, אלא גם פועלים למען יצירת דרכים להם לקדם את יכולתו ללמוד ולהתפתח. לדוגמא, ילד עם מוגבלות בניידות או אתגרים המתקשרים דרך רמזים מילוליים מסורתיים יתכן ויהיה צורך לאמן בדרכים אחרות, והוא עשוי גם להזדקק להכשרה כיצד ליישם מיומנויות אלה בכיתות ובעולם האמיתי.
במקרים שלילד עם צרכים מיוחדים יש ליקויים קוגניטיביים, ההשכלה שלהם עשויה לדרוש מומחיות בטיפול בסוגיות כאלה ובמציאת שיטות להתחבר אליהם. זה יכול לכלול לקיחת זמן ומאמץ באופן משמעותי כדי להבטיח שהם לא רק יכולים להבין את השיעור, אלא גם להתקדם לשלב נוסף של למידה. בעוד שחינוך ציבורי פתוח לכל התלמידים, לא כל המורים מוכשרים להציג שיעורים בדרכים המדברות לצרכים אלה. זה עשוי להוביל לכך שילדים עם צרכים מיוחדים נלמדים באופן פרטי, בשיעורים או בבתי ספר המוקדשים למתן מענה לצרכים אלה.
